[et_pb_section fb_built=”1″ _builder_version=”4.7.4″ custom_margin=”0px|0px|0px|0px|false|false” custom_padding=”0px|0px|0px|0px|false|false” global_colors_info=”{}”][et_pb_row _builder_version=”4.7.4″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” custom_margin=”0px|0px|0px|0px|false|false” custom_padding=”0px|0px|0px|0px|false|false” global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”4.7.4″ custom_padding=”|0px||0px|false|false” global_colors_info=”{}” custom_padding__hover=”|||”][et_pb_image src=”https:\/\/libellud-fondation.fr\/actualite\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/chloegermaine-paul-wake.jpg” alt=”chloe germaine paul wake” title_text=”chloegermaine paul wake” _builder_version=”4.11.1″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][\/et_pb_image][et_pb_text _builder_version=”4.11.1″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” custom_margin=”0px|0px||0px|false|false” custom_padding=”0px|0px||0px|false|false” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n
Quand ils ne jouent pas, Chlo\u00e9 Germaine et Paul Wake sont chercheurs \u00e0 la Manchester Metropolitan University. Leur r\u00e9cent travail de recherche s’appuie sur le jeu et ses ressorts pour aborder la crise climatique et imaginer un futur plus radieux. Ce projet d\u2019\u00e9tude est laur\u00e9at de l\u2019\u00e9dition 2021 du programme pour l\u2019\u00e9ducation et la jeunesse du Game in lab, soutenu par la Fondation Libellud.<\/p>\n
Depuis Manchester, les deux fervents joueurs nous invitent \u00e0 la r\u00e9flexion sur le r\u00f4le du jeu et des jeunes dans la construction d\u2019une r\u00e9ponse au d\u00e9fi climatique. Rencontre.<\/p>\n
Bonjour, je m’appelle Chlo\u00e9 Germaine. Je suis enseignante universitaire et chercheuse \u00e0 la Manchester Metropolitan University, au Royaume-Uni. J’enseigne la litt\u00e9rature anglaise. Mes recherches portent sur les jeux analogiques (jeux de soci\u00e9t\u00e9 et jeux de table), l’environnement et les jeunes. Je suis \u00e9galement conceptrice de jeux et j’\u00e9cris des jeux de r\u00f4le.\u00a0<\/p>\n
Bonjour ! Je m’appelle Paul Wake et je suis \u00e9galement universitaire au d\u00e9partement d’anglais de la Manchester Metropolitan University o\u00f9 j’enseigne et m\u00e8ne des recherches sur la th\u00e9orie narrative et les jeux. Mon travail porte essentiellement sur les jeux analogiques et les livres de jeux, et j’ai con\u00e7u deux jeux sur la crise climatique – un jeu de cartes appel\u00e9 Carbon City Zero<\/i> et une extension “Global Warming”<\/i> pour le jeu de plateau Catan\u00ae<\/i> de Klaus Teuber.<\/p>\nEn quoi consiste votre projet de recherche ?<\/h2>\n
Notre projet vise \u00e0 d\u00e9terminer comment les jeux de soci\u00e9t\u00e9 peuvent aider les jeunes \u00e0 comprendre la crise climatique et \u00e0 agir en cons\u00e9quence. La crise climatique est un probl\u00e8me social et un d\u00e9fi imaginatif qui touche tout le monde, mais l’avenir des jeunes est particuli\u00e8rement concern\u00e9.\u00a0<\/p>\n
Les chercheurs consid\u00e8rent depuis un certain temps les jeux de soci\u00e9t\u00e9 comme un outil d’\u00e9ducation climatique, mais nous pensons qu’ils peuvent \u00e9galement \u00eatre un moyen par lequel les jeunes peuvent explorer et communiquer leurs id\u00e9es sur le changement climatique, la transformation sociale et l’avenir.\u00a0<\/p>\n
Dans ce projet, les jeunes joueurs travaillent avec nous en tant que co-chercheurs et nous sommes int\u00e9ress\u00e9s par leurs id\u00e9es sur la fa\u00e7on dont nous pourrions cr\u00e9er de meilleurs jeux de soci\u00e9t\u00e9 pour aborder la crise climatique.<\/p>\n
Nous avons tous deux travaill\u00e9 sur le changement climatique de diff\u00e9rentes mani\u00e8res. Paul a con\u00e7u le jeu de cartes collaboratif Carbon City Zero<\/i> (avec Sam Illingworth, de l’Universit\u00e9 Napier d’\u00c9dimbourg) pour l’organisation caritative Possible<\/i>. Le jeu a \u00e9t\u00e9 lanc\u00e9 sur Kickstarter en 2020, puis il a \u00e9t\u00e9 utilis\u00e9 pour sensibiliser divers publics \u00e0 la question du changement climatique.\u00a0<\/p>\n
Chlo\u00e9 a travaill\u00e9 avec Benjamin Bowman<\/a> sur un autre projet de recherche participative utilisant la lecture et l’\u00e9criture cr\u00e9ative pour aider les jeunes \u00e0 explorer leurs id\u00e9es sur le changement climatique. Ce projet s’est inspir\u00e9 de la cr\u00e9ativit\u00e9 que les jeunes ont d\u00e9velopp\u00e9e lors des manifestations pour le climat Fridays for Future<\/i>.\u00a0<\/p>\n Nous avons pens\u00e9 que les jeux \u00e9taient un support id\u00e9al pour d\u00e9velopper ce travail avec les jeunes. Les jeux de soci\u00e9t\u00e9 encouragent le jeu collaboratif, la discussion et la r\u00e9flexion et nous les avons vus non seulement comme un moyen d’engager les jeunes sur la question de la crise climatique, mais aussi comme une m\u00e9thode de recherche cr\u00e9ative pour explorer davantage les id\u00e9es des jeunes sur le changement climatique.<\/p>\n C’est une tr\u00e8s bonne question, et c’est en partie ce que nous esp\u00e9rons d\u00e9couvrir \u00e0 travers nos recherches. Notre projet ne vise pas tant \u00e0 communiquer des informations sur la crise climatique qu’\u00e0 engager les participants dans des conversations et \u00e0 favoriser une r\u00e9flexion active et critique.<\/p>\n Ainsi, plut\u00f4t que d’aider les participants \u00e0 comprendre la crise climatique, nous esp\u00e9rons pouvoir nous appuyer sur les connaissances qu’ils ont d\u00e9j\u00e0 sur le sujet – les voix des jeunes sont incroyablement importantes et nous esp\u00e9rons pouvoir y acc\u00e9der par le biais du jeu et de la conception de jeux.<\/p>\n Nous disposons d’un financement pour douze mois, au cours desquels nous organiserons un hackathon et une s\u00e9rie de groupes de discussion avec nos jeunes co-chercheurs.<\/p>\n La phase de planification, que nous menons actuellement, consiste \u00e0 recruter des jeunes pour travailler avec nous et \u00e0 pr\u00e9senter les jeux que nous voulons explorer dans nos ateliers. Les jeunes auront, en fin de compte, le dernier mot sur les jeux que nous \u00e9tudierons.<\/p>\n Nous passerons ensuite \u00e0 la phase d’atelier, au cours de laquelle nous travaillerons avec un artiste – Matteo Menapace – pour “bidouiller” (\u201cto hack\u201d<\/i> en anglais) des jeux de soci\u00e9t\u00e9 existants avec nos jeunes co-chercheurs, afin de trouver des fa\u00e7ons diff\u00e9rentes de jouer \u00e0 ces jeux.<\/p>\n Notre \u00e9tude utilise des groupes de discussion pour r\u00e9fl\u00e9chir aux ateliers, explorer de nouveaux principes de conception et aider les jeunes \u00e0 exprimer leurs id\u00e9es sur le changement climatique qui ont \u00e9merg\u00e9 pendant le jeu.\u00a0<\/p>\n Nous travaillons avec des jeunes \u00e2g\u00e9s de 16 \u00e0 19 ans de la r\u00e9gion du Grand Manchester, au Royaume-Uni. Nous encourageons les petits groupes d’\u00e9l\u00e8ves des \u00e9coles de la r\u00e9gion \u00e0 s’inscrire. Les jeunes n’ont pas besoin de s’identifier \u00e0 des “activistes climatiques” pour prendre part \u00e0 cette \u00e9tude.\u00a0<\/p>\n En fait, certains d\u2019entre eux rencontrent m\u00eame des obstacles \u00e0 la participation \u00e0 l’action climatique et ne se consid\u00e8rent pas comme des \u00e9cologistes. Nous pensons que les jeux peuvent \u00eatre un bon moyen d’inclure davantage de jeunes dans les conversations sur le changement climatique.<\/p>\n Depuis cinq ans, les jeunes sont \u00e0 l’origine de l’appel \u00e0 l’action sur le changement climatique. Ils sont bien inform\u00e9s sur les faits, tr\u00e8s organis\u00e9s et motiv\u00e9s pour se faire entendre. Ils s’int\u00e9ressent \u00e9galement \u00e0 la justice climatique et \u00e0 la cr\u00e9ation d’une solidarit\u00e9 entre les groupes qui sont affect\u00e9s diff\u00e9remment par le changement climatique.Ce mouvement a beaucoup \u00e0 nous apprendre sur la mani\u00e8re de plaider pour le changement dans la soci\u00e9t\u00e9.<\/p>\n Cependant, il est injuste de faire porter tout le poids de l’activisme climatique sur les jeunes, alors qu’ils sont les plus touch\u00e9s par ce ph\u00e9nom\u00e8ne. Les jeunes sont toujours exclus du pouvoir politique et des institutions et leurs appels \u00e0 la justice climatique sont souvent ignor\u00e9s. Nous nous demandons comment nous pouvons mieux soutenir les jeunes et \u00eatre leurs alli\u00e9s. L’un des moyens est de soutenir leur \u00e9ducation climatique, ce que fait ce projet.<\/p>\n Cependant, nous voulons aussi amplifier la cr\u00e9ativit\u00e9 des jeunes. Comme le dit notre co-chercheur Ben Bowman dans son travail sur les gr\u00e8ves du climat (Fridays for Future)<\/i><\/a>, les jeunes impliqu\u00e9s dans l’action climatique ne se contentent pas de formuler une s\u00e9rie de revendications politiques : ils essaient d’imaginer un monde meilleur.\u00a0<\/p>\n Nous pensons que les jeux et le game playing <\/i>peuvent soutenir ce processus. Nous pensons \u00e9galement que les jeunes ont beaucoup \u00e0 offrir aux concepteurs et \u00e9diteurs de jeux et que leurs id\u00e9es sur le changement climatique seront utiles pour d\u00e9velopper de meilleurs jeux sur le sujet.\u00a0<\/p>\n Notre m\u00e9thodologie repose sur le hacking. Nous voulons remettre en question l’id\u00e9e que les jeux sont des “produits” et qu’il n’y a qu’une seule fa\u00e7on d’y jouer. Le \u201cpiratage\u201d des jeux nous aidera \u00e0 trouver de nouvelles fa\u00e7ons de jouer et de penser. \u00c0 partir de cette m\u00e9thode, nous esp\u00e9rons d\u00e9velopper une ludographie annot\u00e9e, r\u00e9dig\u00e9e par nos jeunes co-chercheurs, qui commentera les jeux existants qui, selon nous, sont utiles pour explorer la crise climatique.<\/p>\n Nous souhaitons \u00e9galement aider nos jeunes co-chercheurs \u00e0 \u00e9laborer des principes de conception de jeux que nous partagerons avec des concepteurs et des \u00e9diteurs. Nous pensons que leurs id\u00e9es seront pr\u00e9cieuses pour la prochaine g\u00e9n\u00e9ration de jeux sur le changement climatique. <\/p>\n Nous cherchions des moyens de relier nos recherches \u00e0 l’industrie et nous avons d\u00e9couvert le travail de Game In Lab<\/i> dans ce processus.<\/p>\n Le financement que nous avons re\u00e7u de Game in Lab<\/i> nous aidera de plusieurs mani\u00e8res. En plus de nous permettre de couvrir les co\u00fbts li\u00e9s \u00e0 la fourniture de mat\u00e9riel dont nos participants ont besoin, le soutien de Game in Lab<\/i> pour la promotion de notre travail aupr\u00e8s du public le plus large possible est inestimable.<\/p>\n [\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=”4.11.1″ link_text_color=”#FFFFFF” header_3_text_color=”#FFFFFF” background_color=”#0C71C3″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” custom_margin=”20px|0px|20px|0px|true|true” custom_padding=”20px|20px|20px|20px|true|true” global_colors_info=”{}”]<\/p>\nComment le jeu de soci\u00e9t\u00e9 peut-il aider \u00e0 mieux comprendre la crise climatique ?<\/h2>\n
Quelle sera la dur\u00e9e de votre \u00e9tude ?<\/h2>\n
Comment vont se d\u00e9rouler vos travaux ?<\/h2>\n
Qui seront les jeunes avec lesquels vous travaillerez pour mener cette \u00e9tude ?<\/h2>\n
Nous avons souvent l’impression que les jeunes en savent beaucoup plus sur le climat et sont plus impliqu\u00e9s sur ces questions. Pourquoi se concentrer sur eux ?<\/h2>\n
Comment votre projet pourrait-il influencer le jeu de soci\u00e9t\u00e9 de demain ?\u00a0<\/h2>\n
Vous \u00eates l’un des laur\u00e9ats de l’appel \u00e0 projets Game In lab. Comment l\u2019avez-vous connu ?<\/h2>\n
Comment cela va-t-il aider votre travail ?<\/h2>\n
\u00c0 lire aussi :<\/h3>\n